Preparing Teachers for Global Citizenship Education: A Template
เอกสาร “Preparing Teachers for Global Citizenship Education: A Template” อธิบายวิธีการและข้อมูลเพื่อการบูรณาการ Global Citizenship Education (GCED) ลงในแนวทางการสอนของครูผู้สอน ผ่านกรอบแนวคิดในการสร้างการศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลง แสดงให้เห็นถึงศิลปะของการสอน GCED ด้วยตัวอย่างการสอนที่สร้างสรรค์ที่จะทำให้เห็นว่า GCED สามารถรวมเข้ากับสาขาวิชาต่าง ๆ ได้อย่างไร หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
Issues and Trends in Education for Sustainable Development
รายงาน “Issues and trends in education for sustainable development” นำเสนอภาพรวมของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD) โดยเน้นที่ประเด็นสำคัญ แนวโน้ม และความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับนโยบายและการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมถึงการติดตามความก้าวหน้าของเป้าหมายย่อย SDG 4.7 หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
Education for Sustainable Development and the SDGs, Learning to Act, Learning to Achieve
บทสรุปเชิงนโยบาย “Education for Sustainable Development and the SDGs, Learning to Act, Learning to Achieve” นำเสนอหัวข้อการอภิปราย อันประกอบด้วย การเรียนรู้เพื่อความยั่งยืน การพัฒนาการศึกษาและการพัฒนามนุษย์ การศึกษาและการพัฒนาที่ยั่งยืน การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนที่พัฒนาคุณภาพการศึกษา และการศึกษาแบบบูรณาการ SDGs ข้ามเป้าหมาย เพื่อศึกษาว่าการพัฒนาความก้าวหน้าของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนจะสามารถสนับสนุนการดำเนินการและการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ได้อย่างไร หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
Rethinking Schooling for the 21st Century: The State of Education for Peace, Sustainable Development and Global Citizenship in Asia
รายงาน “Rethinking Schooling for the 21st Century: The State of Education for Peace, Sustainable Development and Global Citizenship in Asia” นำเสนอการทบทวนสถานะปัจจุบันของการรวมแนวคิดของเป้าหมายย่อย SDG 4.7 ในนโยบายการศึกษาและหลักสูตรที่มีอยู่ของ 22 ประเทศในเอเชีย โดยเป็นความพยายามพัฒนาเกณฑ์เปรียบเทียบ (benchmark) ซึ่งจะทำให้สามารถประเมินความคืบหน้าในอนาคตได้ หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
Textbooks for Sustainable Development: a Guide to Embedding
หนังสือ “Textbooks for sustainable development: a guide to embedding” นำเสนอเนื้อหาที่จะสนับสนุนผู้เขียนตำราและสำนักพิมพ์ในการผลิตตำรารุ่นใหม่ ๆ ที่บูรณาการเนื้อหาของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Education for Sustainable Development: ESD) ทั้งการมุ่งสู่สังคมที่มีสันติภาพ การพัฒนาที่ยั่งยืน และความเป็นพลเมืองโลก เข้าไปด้วย หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives
หนังสือ “Education for Sustainable Development Goals – Learning Objectives” นำเสนอคำแนะนำและข้อเสนอเพื่อเป็นประโยชน์แก่ผู้กำหนดนโยบาย ผู้พัฒนาหลักสูตรการศึกษา และนักการศึกษาใช้ในการออกแบบหลักสูตรการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) เลือกหัวข้อและวัตถุประสงค์การศึกษาที่ปรับเข้ากับบริบทการเรียนต่าง ๆ ได้ หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
UNESCO Strategy on Health and Well-Being: Contributing to the Sustainable Development Goals
เอกสาร “UNESCO Strategy on Health and Well-Being: Contributing to the Sustainable Development Goals” นำเสนอยุทธศาสตร์ของยูเนสโกเพื่อส่งเสริมสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ของเด็กและเยาวชนทุกคน เพื่อการขับเคลื่อนวาระการยุติเอดส์ภายในปี 2030 ผ่านการพัฒนาการศึกษา ซึ่งเป็นไปตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) หน่วยงานที่จัดทำ: องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: UNESCO) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
State of World Population 2016
– 10: How our future depends on a girl at this decisive age รายงานฉบับนี้ย้ำความสำคัญในการแทรกแซงเพื่อพัฒนาศักยภาพของเด็กผู้หญิงช่วงวัย 10 ปี โดยเฉพาะที่อยู่ในครอบครัวที่ยากจนและเปราะบาง เพราะยังมีหลายแห่งในโลกที่โอกาสในการพัฒนาเด็กผู้หญิงช่วงวัยนี้ยังมีอยู่อย่างจำกัดทั้งในเชิงของการเข้าโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัย การหางานทำ รวมถึงอาจประสบกับปัญหาสุขภาพกายและจิตใจ และถูกละเมิดสิทธิมนุษยชน ทั้งนี้ เพราะเด็กผู้หญิงในช่วงอายุ 10 ปีเป็นช่วงวัยที่สำคัญ รายงานรายปี State of World Population จัดทำโดยกองทุนประชากรแห่งสหประชาชาติ (UN Population Fund – UNFPA) เผยแพร่มาตั้งแต่ปี ค.ศ. 1978 เป็นรายงานที่เน้นประเด็นใหม่ด้านความท้าทายและโอกาสของสิทธิทางเพศและอนามัยเจริญพันธุ์ในการพัฒนาระหว่างประเทศ หน่วยงานที่จัดทำ: กองทุนประชากรแห่งสหประชาชาติ (UN Population Fund – UNFPA) ดาวน์โหลด: รายงานฉบับภาษาอังกฤษได้ ที่นี่
